Conseils pour enrichir ses connaissances en Histoire et améliorer ses dissertations:
Pour faire la différence dans vos copies au moment du concours, il est nécessaire d'intégrer les éléments d'actualités en rapport avec le sujet. Pour ce faire, il est vivement conseillé de lire un ou deux journaux hebdomadaires et de se constituer des fiches d'exemples thématiques. Par exemple pour un thème comme l'Europe, il est indispensable d'y associer les derniers faits marquants comme le Traité de Lisbonne signé le 13 décembre 2007 et entré en vigueur le 1er décembre 2009 ou le rôle des présidences du Conseil qui changent tous les semestres (présidence belge jusqu'au 31/12/10 puis présidence espagnole) sans oublier l'évolution des frontières de l'Europe (de 6 à 27 membres) en rapport avec votre question d'actualité.
Ensuite, vous devez élaborer des fiches thématiques sur les mots clés du programme et notamment les termes suivants: Coexistence Pacifique,Colonialisme, Communisme, Décolonisation, Démocratie, Détente,État, Guerre froide, Guerre mondiale, Islamisme,Libéralisme, Médias, Mondialisation,Nationalisme,Révolution,Syndicalisme,Système monétaire, Terrorisme,Tiers Monde ou encore Totalitarisme.
Enfin, pensez à travailler plusieurs plans en fonction des chapitres de cours afin d'isoler les notions clés du programme (et de porter une attention particulière aux chapitres liés )et de favoriser les questionnements pertinents.
Bon entrainement,
Mme Ricou
mercredi 10 novembre 2010
Epreuve d'Histoire
Épreuve de 3 heures coefficient 3.
Programme: Le monde depuis 1945 (basé sur les programmes métropolitains de Terminales ES).
Pour cette épreuve , la majorité des sujets sont des sujets croisés qui font appel aux connaissances de plusieurs chapitres. Il est donc indispensable de travailler toute l'année en ayant à l'esprit les évolutions chronologiques, les liens entre les évènements et surtout l'intégration des éléments d'actualité. Caractéristiques de l'épreuve:
Le jury n'attend pas une présentation plus ou moins exhaustive de connaissances sur un sujet posé mais plutôt la capacité d'un candidat à répondre de manière structurée à la problématique du sujet. Ainsi, l'analyse du sujet est primordiale pour comprendre les attentes et éviter le hors-sujet.Chaque sujet fait appel à un cadre chronologique et thématique: le candidat doit comprendre l'intérêt de la période considérée et associer les mises en perspectives implicites.Puis une fois le domaine de réflexion délimité, il convient d'élaborer une problématique afin d'organiser une dissertation pertinente. Ensuite, pour répondre à cette problématique il convient d'organiser sa réflexion selon un plan cohérent en deux ou trois parties (variable selon les sujets).Enfin, la conclusion doit répondre à la problématique (apporter des réponses et donner du sens a votre devoir) mais surtout ouvrir sur d'autres périodes ou événements (en lien avec le sujet).
Pas de secret, pour maitriser la dissertation en histoire, il faut s'entrainer et faire des plans détaillés avec introduction et conclusion rédigées.
Mme Ricou
Programme: Le monde depuis 1945 (basé sur les programmes métropolitains de Terminales ES).
Pour cette épreuve , la majorité des sujets sont des sujets croisés qui font appel aux connaissances de plusieurs chapitres. Il est donc indispensable de travailler toute l'année en ayant à l'esprit les évolutions chronologiques, les liens entre les évènements et surtout l'intégration des éléments d'actualité. Caractéristiques de l'épreuve:
Le jury n'attend pas une présentation plus ou moins exhaustive de connaissances sur un sujet posé mais plutôt la capacité d'un candidat à répondre de manière structurée à la problématique du sujet. Ainsi, l'analyse du sujet est primordiale pour comprendre les attentes et éviter le hors-sujet.Chaque sujet fait appel à un cadre chronologique et thématique: le candidat doit comprendre l'intérêt de la période considérée et associer les mises en perspectives implicites.Puis une fois le domaine de réflexion délimité, il convient d'élaborer une problématique afin d'organiser une dissertation pertinente. Ensuite, pour répondre à cette problématique il convient d'organiser sa réflexion selon un plan cohérent en deux ou trois parties (variable selon les sujets).Enfin, la conclusion doit répondre à la problématique (apporter des réponses et donner du sens a votre devoir) mais surtout ouvrir sur d'autres périodes ou événements (en lien avec le sujet).
Pas de secret, pour maitriser la dissertation en histoire, il faut s'entrainer et faire des plans détaillés avec introduction et conclusion rédigées.
Mme Ricou
dimanche 31 octobre 2010
Conseils pour la préparation de l'épreuve d'anglais du concours commun
Quelques rappels et indications bibliographiques
Lors de la lecture de la presse anglophone, privilégiez les éditoriaux "Leading articles" et en particulier les rubriques "Leaders" dans The Economist et "Essay" ou "Political Viewpoint" dans Time.
Annotez les articles de presse, c'est à dire :
- Recherchez systématiquement le vocabulaire difficile et constituez des fiches lexicales par thème : "British Politics"; "American Politics"; "Social Issues"; "Environmental Issues", etc. ;
- Donnez systématiquement en contexte un synonyme aux mots retenus dans les fiches (comme indiqué précédemment, le site du New York Times vous offre des outils précieux pour accomplir cette tâche assez facilement) ;
- Trouvez le nom correspondant au verbe ou l'adjectif correspondant au nom (ex : remove > removal : economics > economic) ;
Ouvrages de civilisation :
British Civilization: An Introduction
American Civilization: An Introduction
Lors de la lecture de la presse anglophone, privilégiez les éditoriaux "Leading articles" et en particulier les rubriques "Leaders" dans The Economist et "Essay" ou "Political Viewpoint" dans Time.
Annotez les articles de presse, c'est à dire :
- Recherchez systématiquement le vocabulaire difficile et constituez des fiches lexicales par thème : "British Politics"; "American Politics"; "Social Issues"; "Environmental Issues", etc. ;
- Donnez systématiquement en contexte un synonyme aux mots retenus dans les fiches (comme indiqué précédemment, le site du New York Times vous offre des outils précieux pour accomplir cette tâche assez facilement) ;
- Trouvez le nom correspondant au verbe ou l'adjectif correspondant au nom (ex : remove > removal : economics > economic) ;
Ouvrages de civilisation :
British Civilization: An Introduction
American Civilization: An Introduction
samedi 30 octobre 2010
CORRECTION PLAN ARGENT CONFLIT MERCREDI 17 NOVEMBRE
Communiqué de E Chipot :
1) nous rendrons vos copies corrigées le mercredi 17 Novembre de 15H à 16H, puis nous vous donnerons un corrigé type de la dissertation "Dans quelle mesure l'argent est il source de conflits?" en particulier une intoduction PDPP : Présentation Définition Problématique Plan (de 25-30 lignes): comme au concours! et un plan détaillé montrant une réponse logique et progressive, en deux parties,comme l'invitait le libellé "dans quelle mesure".
Ne perdez pas de temps , il faut connaître les grands auteurs économistes et sociologues,traitant de l'argent, en particulier K Marx pour qui la paupérisation, l'exploitation capitaliste source de lutte des classes doit entraîner la révolution....A Smith pour qui la division du travail source de "Richesse des Nations"ne conduit pas au conflit mais au contraire à la paix par le commerce.
Si vous suivez l'enseignement de spécialité en ES, c'est parfait, pour les autres procurez vous au CDI du lycée, des livres de terminales ES enseignement de spécialité.
2)PAR AILLEURS UN ENSEIGNEMENT DE 15H A 16H AURA LIEU LE MERCREDI 24/ 11
et les 2 mercredis suivants pour une mise à niveau sur l'argent, traité en S.E.S, en première ES et términale ES (monnaie, épargne,spéculation,systéme monétaire international,théories sur l'argent : Marx, Smith, Keynes, Monétaristes,Théorie de l'offre,Rawls...).Ces cours sont indispensables pour les Terminales S et L et vivement conseillés pour les ES.
3) En outre,pour le deuxième thème au concours: les frontières, je suis en train de rédiger un résumé du livre de M Foucher sur "l'obsession des frontières".Je le mettrai sur ce site à la rentrée.
(ce manuel conseillé étant difficile d'accés)
.Mais ne perdez pas de temps, commandez le dernier ETAT DU MONDE 2011 et suivez en particulier le problème israélo-palestinien, revoyez dans vos livres d'histoire(pendant les vacances!l'émergence des nouveaux Etats:nouvelles frontières en particulier en Afrique,ou avec l'éclatement des empires....le rôle des frontières dans les causes de guerres: Irak en 1991, Alsace lorraine autrefois....
4)Si vous avez pris du retard dans le suivi de l'actualité, pensez au supplément hebdomadaire du journal le Monde, 390FCP, ou lisez le à la bibliothéque municipale de Papeete(front de mer).
Bonnes révisions de vacances.
ERIC CHIPOT ,Professeur agrégé de Sciences Sociales, diplômé de l'I.E.P de Paris 1983.
1) nous rendrons vos copies corrigées le mercredi 17 Novembre de 15H à 16H, puis nous vous donnerons un corrigé type de la dissertation "Dans quelle mesure l'argent est il source de conflits?" en particulier une intoduction PDPP : Présentation Définition Problématique Plan (de 25-30 lignes): comme au concours! et un plan détaillé montrant une réponse logique et progressive, en deux parties,comme l'invitait le libellé "dans quelle mesure".
Ne perdez pas de temps , il faut connaître les grands auteurs économistes et sociologues,traitant de l'argent, en particulier K Marx pour qui la paupérisation, l'exploitation capitaliste source de lutte des classes doit entraîner la révolution....A Smith pour qui la division du travail source de "Richesse des Nations"ne conduit pas au conflit mais au contraire à la paix par le commerce.
Si vous suivez l'enseignement de spécialité en ES, c'est parfait, pour les autres procurez vous au CDI du lycée, des livres de terminales ES enseignement de spécialité.
2)PAR AILLEURS UN ENSEIGNEMENT DE 15H A 16H AURA LIEU LE MERCREDI 24/ 11
et les 2 mercredis suivants pour une mise à niveau sur l'argent, traité en S.E.S, en première ES et términale ES (monnaie, épargne,spéculation,systéme monétaire international,théories sur l'argent : Marx, Smith, Keynes, Monétaristes,Théorie de l'offre,Rawls...).Ces cours sont indispensables pour les Terminales S et L et vivement conseillés pour les ES.
3) En outre,pour le deuxième thème au concours: les frontières, je suis en train de rédiger un résumé du livre de M Foucher sur "l'obsession des frontières".Je le mettrai sur ce site à la rentrée.
(ce manuel conseillé étant difficile d'accés)
.Mais ne perdez pas de temps, commandez le dernier ETAT DU MONDE 2011 et suivez en particulier le problème israélo-palestinien, revoyez dans vos livres d'histoire(pendant les vacances!l'émergence des nouveaux Etats:nouvelles frontières en particulier en Afrique,ou avec l'éclatement des empires....le rôle des frontières dans les causes de guerres: Irak en 1991, Alsace lorraine autrefois....
4)Si vous avez pris du retard dans le suivi de l'actualité, pensez au supplément hebdomadaire du journal le Monde, 390FCP, ou lisez le à la bibliothéque municipale de Papeete(front de mer).
Bonnes révisions de vacances.
ERIC CHIPOT ,Professeur agrégé de Sciences Sociales, diplômé de l'I.E.P de Paris 1983.
mercredi 27 octobre 2010
Conseils pour la préparation de l'épreuve d'anglais du concours commun
L'épreuve de langue vivante - Anglais
L'épreuve de langue vivante (coefficient 2 – durée 1h30) consiste en un exercice de compréhension et expression écrite (essai) à partir d'un texte de presse de l'année en cours mettant en jeu des connaissances civilisationnelles et politiques sur les pays du monde anglo-saxon (anglais).
Il n'y a pas de note éliminatoire.
La partie de compréhension écrite consiste en la recherche dans le texte de synonymes à des mots et expressions (6 points/20) ainsi qu'à répondre des question de compréhension (6 points/20). La partie d'expression écrite consiste en la rédaction d'un essai d'à peu près 300 mots (8 points /20)
- La lecture régulière de la presse anglophone est fortement conseillé.
Voici quelques sites utiles :
www.economist.com
www.times.com
www.newsweek.com
www.newyorktimes.com (Ce site est particulièrement utile : vous pouvez sélectionner n'importe quel mot dans un article et un point d'interrogation s'affiche à coté du mot. Cliquez dessus et vous aurez un lien vers un dictionnaire et un thésaurus où vous avez l'explication du mot et, surtout, des listes de synonymes).
- vous aurez besoin aussi d'une mise à jour de vos connaissances grammaticales et de civilisation et culture anglo-saxonne.
dimanche 17 octobre 2010
PLANNING
Prépa Concours IEP - Lycée AORAI - année 2010-2011
Planning des séances du mercredi après-midi 13h - 15h Salle I24
(1ère période : octobre-décembre 2010)
| Mercredi 6 octobre | Séance préparatoire – Méthodologie (M. Giannella – E. Chipot) |
| Mercredi 13 octobre | Histoire (C. Ricou) |
| Mercredi 20 octobre | Anglais (I. d’Etigny) |
| Mercredi 27 octobre | Histoire (C. Ricou) |
| Mercredi 3 novembre | Anglais (I. d’Etigny) |
| VACANCES DE NOVEMBRE | |
| Mercredi 17 novembre | Histoire (C. Ricou) |
| Mercredi 24 novembre | Anglais (I. d’Etigny) |
| Mercredi 1er décembre | Histoire (C. Ricou) |
| Mercredi 8 décembre | Anglais (I. d’Etigny) |
| Mercredi 15 décembre | Epreuves blanches (C. Ricou et I. d’Etigny) |
CONCOURS IEP
L’épreuve « questions contemporaines »
Ce que l’on cherche à évaluer : la capacité du candidat à analyser un sujet, à formuler et traiter le problème dont il est question, à penser par lui-même et organiser son raisonnement par écrit. Sur un thème qui agite l’actualité des années récentes - ce qui atteste de son ouverture sur le monde, sa curiosité.
Un triple but est visé :
- Vérifier le niveau général des connaissances du candidat : informations suffisantes sur les grandes questions économiques, politiques, sociales et culturelles de notre époque.
- Apprécier la capacité du candidat à élaborer un argumentaire (explication et discussion) clair à partir d’un sujet. La copie doit montrer que l’on a compris l’enjeu du sujet.
- Mettre en évidence la maîtrise de l’expression écrite : clarté et logique de l’argumentation, langue correcte.
Pour le concours commun deux sujets de dissertation en fonction de deux thèmes et deux ouvrages. Ci-joint les sujets des trois dernières années (depuis que le concours commun a été mis en place) :
2008 :
- une politique de l’environnement est-elle possible ?
- Affirmer les identités, est-ce nécessairement affirmer les différences ?
2009 :
- Peut-on « civiliser » les manières de faire la guerre ?
- Internationaliser marchés et échanges, est-ce conjurer la guerre ?
2010 :
- Une société qui vieillit est-elle condamnée au déclin ?
- Dans quelle mesure les médias sont-ils le reflet de la société ?
Pour 2011 : fin septembre ont été annoncés les deux thèmes au concours : L’ARGENT et FRONTIERES
Concrètement :
- vous disposez de 3h (cf gestion du temps)
- la construction du devoir doit être irréprochable : introduction/développement en deux ou trois parties/conclusion
- L’expression doit être très soignée, l’esprit rationnel et le vocabulaire très rigoureux
Comment travailler ?
Travailler dans l’optique de pouvoir se prononcer de manière intelligente sur n’importe quel sujet d’actualité (politique, social, économique, environnemental, etc).
A cette fin, lisez très régulièrement, en faisant éventuellement des fiches de lectures des quotidiens et des mensuels de référence. Utilisez quotidiennement internet : inscrivez-vous aux newsletters, aux alertes mails et flux RSS.
Sites utiles :
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